რეფლექსია

დასრულდა ჩვენი პროექტი.დიდი მადლობა ელენეს ჩვენი გაძლებისათვის. ამ ტრენინგით დავრწმუნდი,თუ რადიდი მნიშვნელობა აქვს პროექტებით სწავლებას დაწყებითკლასებში.

მოსწავლის ფლაერი

მოსწავლის ფლაერი

საქაღალდე

პროექტის პორტფოლიო

რატომ ვქმნი პროექტის ნიმუშს

მნიშვნელოვანია, რადგან  მასწავლებელებელმა გაიაროს ყველა ის გზა და ეტაპი, რომელიც შემდეგ წაადგებათ მოსწავლეებს როგორც გზამკვლევი სახელმძღვანელო. მასწავლებელი უკეთ იაზრებს თუ რა პრობლემის წინაშე შეიძლება დადგნენ მოსწავლეები პროექტის მსვლელობის დრის.

პროექტის სახელწოდება---,,სასარგებლო წიაღისეული’’

პროექტის მთავარი იდეა---სასარგებლო წიაღისეულის გამოყენება,მათი გონივრულად ხარჯვა, ჩვენს ქვეყანაში არსებული წიაღისეულის გაცნობა და მისი გამოყენება.

კლასი--------მე-4.

მოსალოდნელი შედეგები_----------მოსწავლეები მოიძიებენ ინფორმაციებს წიაღისეუულის შესახებ. შეისწავლიან წიაღისეულის თვისებებს, სად მოიპოვება,ამ მიზნით გამოიყენებენ რუკას,მოიძიებენ ინფორმაციას დასურათებს ინტერნეტით.

რესურსები------რუკა,კომპიუტერი,ზოგიერთი წიაღისეულის ნიმუშები( ცარცი,კირქვა,ქვიშა, მარმარილო,ქვანახშირი)

პროექტის  მსვლელობა-----ბავშვებს დავყოფ   სამ ჯგუფად დავაძლევ კონკრეტულ დავალებას.

1-ლი ჯგ---მოიძიებს ინფორმაციას სად მოიპოვება სასარგებლო წიაღისეული.

მე 2-ე ჯგ.-----რა თვისებებით ხასიათდება მოძიებული სასარგ. წიაღისეული.

მე-3-ე ჯგ.-----რაში გამოიყენება წიაღისეული და როგორ უნდა მოხდეს მათი ეფექტურად ხარჯვა.  ყურადღება გამახვილდება საქართველოში არსებულ წიაღისეულზე და მათ მოპოვება-გამოყენებაზე.

პროექტის მიზანი-----გაეცნონ და გაარჩიონ ერთმანეთისაგან წიაღისეულის სახეები და შეისწავლონ მათი  ეფექტურად გამოყენების გზები. გზადაგზა მოხდება  მონიტორინგი ჯგუფების მუშაობის შესახებ.

კავშირი ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან-----სხეულები და მოვლენები  IV -4.  მიმართულება დედამიწა და გარესამყარო  ბუნ.  IV-7.

შეფასება----ინფორმაციის მოძიების უნარის გამომუშავება;  კვლევის უნარი;  კვლევის შედეგების ანალიზის უნარი;  მოსწავლეების  მიერ  შექმნილი მინი-ლაბორატორია და  თვალსაჩინოება.